随着学前教育高质量发展与儿童心理健康工作常态化推进，婴幼儿心理健康教育已成为学前育人体系的核心内容。社会、幼儿园及托育机构高度重视幼儿情绪发展、行为养成、心理适应及心理健康干预工作，行业急需掌握婴幼儿心理测评、情绪疏导、行为矫正、心理辅导、发展指导的专业化技术技能人才。为落实职业教育岗课赛证融通改革要求，补齐学前教育、婴幼儿托育专业心理实训教学短板，破解心理教学重理论、轻实操、无场景、无实训的育人难题，我校紧扣专业人才培养目标与行业岗位标准，高标准建设婴幼儿心理健康实训室，构建科学化、情景化、专业化的心理实践教学体系，全面提升婴幼儿心理健康育人质量。

一、立足育人刚需，科学确立建设定位

婴幼儿阶段是心理发育、性格养成、情绪建立的关键窗口期，幼儿情绪管理、社交适应、行为规范、心理安全感培育直接关系幼儿终身发展。当前托育机构、幼儿园普遍将幼儿心理健康筛查、情绪干预、心理陪伴、行为引导纳入日常保教核心工作，对从业人员的心理观察能力、测评分析能力、情绪疏导能力、心理危机预判能力提出专业化、规范化要求。传统课堂教学以理论讲授为主，缺乏沉浸式心理实训场景、专项测评设备与实操训练载体，学生普遍存在心理观察不敏锐、干预方法不熟练、心理辅导实操薄弱、保教融合意识不足等问题。本实训室精准对接学前、托育行业岗位刚需，聚焦婴幼儿心理健康发展核心，搭建专项化、标准化的心理实训育人平台，补齐专业实践教学短板。

二、聚焦核心能力，构建多维实训体系

实训室严格依据学前教育、婴幼儿托育专业教学标准与幼儿心理健康指导职业规范，围绕婴幼儿心理观察、发展测评、情绪疏导、行为干预、心理活动设计、心理健康宣教六大核心能力，科学规划功能分区，搭建系统化、模块化实训教学体系。实训室设置婴幼儿心理观察区、儿童情绪测评区、行为矫正实训区、沙盘心理体验区、情绪疏导放松区、心理课程设计实训区。可常态化开展婴幼儿心理发展观察、儿童气质与性格测评、情绪识别与安抚、分离焦虑干预、多动行为矫正、社交障碍引导、幼儿沙盘心理辅导、亲子心理互动、心理健康主题活动设计、幼儿心理危机初步预判等核心实训项目。场地高度还原幼儿园、托育机构真实保教场景，采用情景模拟、沉浸式体验、任务驱动式教学，实现心理理论知识与一线保教实操深度融合。

三、深化岗课融合，创新实训育人模式

实训室坚持以岗定训、以证促学、以练提质的育人理念，深度推进岗课赛证一体化教学改革。实训内容全面对接婴幼儿心理健康指导、幼儿教育、托育照护等职业技能等级考核标准，贴合学前教育技能竞赛规程与行业保教服务规范，将幼儿心理观察技巧、情绪干预方法、心理辅导流程、心理健康教育要点全面融入日常实训教学。通过情景模拟、案例研判、实操演练、沙盘体验、方案设计、技能考评等多元化教学模式，针对性解决学生心理实操薄弱、干预方法单一、保教融合不足的教学痛点，全面提升学生婴幼儿心理健康服务能力与综合保教素养。

四、夯实专业根基，赋能行业高质发展

婴幼儿心理健康实训室的建成投用，进一步完善了我校学前教育、婴幼儿托育专业的实践教学体系，推动专业教学从单一保教技能培养向“保教+心理+育人”复合型育人模式转型升级。系统化的沉浸式实训，有效锤炼学生幼儿心理观察、测评分析、情绪干预、心理辅导的核心技能，塑造科学、耐心、专业的幼儿心理育人素养，显著提升学生岗位适配度与就业核心竞争力。未来，我校将持续对标婴幼儿心理健康教育新标准、新方法、新模式，持续优化实训设备、丰富心理实训项目、深化校企协同育人，持续培育懂幼儿、懂心理、会干预、善育人的高素质托育学前人才，为区域学前教育与托育行业规范化、高质量发展提供坚实的人才支撑。